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用心辅导每一个学员

日期:2013年05月19日 22时05分 来源: 作者:张宇 浏览量:

  作为好好学的一名学习顾问,辅导学生是工作的一个重要部分。俗话说:“课上有老师,课下有SA。”老师在学生的英语学习过程中起到的作用是不可否认的,但课上时间已经不能满足学生的全部需求。有时候学生会因为请假、迟到、生病等原因缺勤,有时候学生会因为基础较弱,不能在课上消化吸收老师讲授的知识,这时候学习顾问的作用就突显出来。学习顾问的辅导方法对学生的英语提高有很大影响,所以个人认为学习顾问应该把精力放在研究辅导方法上。

  下面我就拿几个学生作为例子给大家介绍一下我辅导学生的一些经验。

  孙同学曾经在二级班学习了两个月,重读过一次。她的最大问题就是单词量少,记不住单词。个人认为背单词是非常主观的一件事情,需要学生自己去努力,自己去背,任何人都不可能代替。所以在让学生背单词之前,你一定要让他们意识到问题的严重性,让他们知道如果他们自己不去背,那么词汇量不可能有任何提高。所以我和孙同学反复强调主观努力的重要性。有了好的学习态度,还需要好的学习方法。不管用哪种方法,背单词都会略显枯燥,但好的方法可以事倍功半。

  背单词有下面几种好方法:

  (1)每次都要要大量背单词

  因为自己不比别人聪明,所以背完单词,别人忘掉五分之一,自己决不会比别人忘得少。然而,别人每天背十个单词,自己却可以背一百个,忘掉五分之一,还剩八十个,是别人的十倍。每天尝试背一百个单词其实不多,而且重要的不是每天尝试背多少,而是能够记住多少。

  (2)和单词多见面,反复记忆

  一个单词能不能记住,取决于和它在不同场合见面的频率,不在于每次看着它的时间长短。一般想记住一个单词,每星期要和它在“不同场合”见三到四次面。不过,根据要背的单词的等级不同,增加见面机会的方式也有所不同。反复看一个单词可以加深它在大脑中的印象,当看到某个单词的次数足够多时,就不容易遗忘。

  (3)联想记忆

  背单词的第一部是观察某个单词长什么样,第二步就是注意它的拼写和发音,第三步就是联想记忆,通过读音等各种方式帮助我们迅速记住它。联想记忆法是一种非常有效的方法,它也是短时间内掌握大量单词的关键之一。某些单词书中配有插图,这些插图有的是通过读音联想汉语,有些通过形象的动作区分意思相近的词。

  (4)复习!

  记得快,忘得也就快,这是一个非常正常的规律。在背单词的过程中,复习就显得非常重要。复习单词时可以把单词分成几组,分组复习,然后再把所有没记住的词一起复习一遍。在复习的时候,非重点词可以不必太细致,可以粗略地扫一遍,但一定要注意单词的发音和拼写。以上就是背单词的几个方法,相信对大家来将不难理解。通过以上几个方法,孙同学提高了背单词的效率,词汇量也有了明显的提高。

  张宇老师正在辅导学生学习

  学生们在认真学习

  沈同学目前在二级班学习,学生以前学习过八个月的葡萄牙语,英语基础很差,词汇量和语法方面有很大不足。学生在背单词方面还比较积极主动,那最大的问题就在于怎样增加语法知识,并应用到写作当中。

  二级班的语法知识很多很碎,包括各种时态、比较级和介词冠词等,但是仅仅学习这些不足以让学生写出一篇像样的文章。我发现学生在写作文时的最大问题就是,受汉语思维影响严重,因而导致句子结构混乱。解决这一问题的关键就是给学生讲解英语中的五大基本句型,每个句型中的必要成分和附加成分,让学生套用句型去写。这样一来,学生就知道了如何用英文词汇写英语句子。

  在教给沈同学如何使用基本句型之后,我让她改写了一篇之前交过的作业,改写后我明显能够发现学生的语法错误大量减少了。在学生能熟练写出简单句之后,可以教学生如何用连词,将简单句变为复合句。除此之外,还要教会学生英语句子中的每个成分都包括哪些内容。这一点也非常重要,它可让学生在低词汇量的前提下写出复杂句子。虽然沈同学在写作方面还有诸多问题,但我有信心帮助她进一步提高写作能力。

  以上是我在辅导学生过程中的一些心得和体会,希望对各位同学和同事有所帮助,也希望大家和我多交流,多沟通,把学生服务工作做得更好。

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责任编辑:付茵

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Alex
资深老师
好好学北京分校资深英籍外教,有多年丰富的英语教学经验,擅长开发学生对英语学习的热情
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