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读《种树郭橐驼传》所引发的思考——写给家长朋友及同行

日期:2014年09月19日 10时38分 来源:澳际教育 作者: 浏览量:

  读《种树郭橐驼传》所引发的思考——写给家长朋友及我的同行们

  澳际英语学校绿岛校区学习督导 齐冉

  【背景介绍】

  写在2014年9月10日教师节。值此教师节之际,接收到许多学生及家长的祝福,每每收到祝福的信息,心中的责任感与使命感便油然而生,进而促成此文。
  《种树郭橐(tuó)驼传》是唐代柳宗元的作品。作者通过对郭橐驼种树之道的记叙,说明“顺木之天,以致其性”是“养树”的法则,意思就是种树要顺应树木的天性,来实现其自身的习性,并由此推论出“养人”的道理。笔者借由这篇文章,提出一些观点,希望对于广大“望子成龙,望女成凤”的家长们,能够有一定的借鉴意义。

 

  中国自改革开放以来所实行“计划生育”政策的最直接影响,就是一家子的未来全部押在了一个孩子身上。这也造就了一大批“望子成龙,望女成凤”的家长们;家长们对自己的孩子有着美好的愿望,本无可厚非,但在教育引导孩子的方式和方法上,则有太多太多的提升空间。特别是生于二十世纪六七十年代的父母们,他们之中不乏事业成功之人士,他们通过自己的不懈努力,获得了今天所拥有的财富,但在这个过程中,对孩子的教育多多少少会被忽略。待一转眼,昔日满地爬跑的淘气包和小姑娘,已经进入了青春期,有了自己的小秘密,不愿意听你整天唠叨,开始和你有了距离感。这样的父母们,你们真的做好准备了吗?

  我每天的主要工作之一,就是把控学生的整体学习效果,学生从一入校的分级测试,到每次考试的成绩,再到升级与单独辅导,都是通过学生的学习顾问老师以及课程顾问老师,反馈到我这里来,其中的任何一个环节出现问题,我们都会和家长沟通反馈,并提供解决方案。

  这样一套流程下来,看起来非常合情合理,但我想说的是,我们的学生是青少年,我们所出售的产品,是课程。当这笔“交易”达成之时,真的是如我们所愿的那样,买卖双方,皆大欢喜吗?我不敢妄自断言,因为我心中知道,100%的满意,只是一种愿景。我们的服务对象是正处于青春期,思维与行动,生理与心理均处于亢奋期的孩子们,这一阶段孩子们的特点是个性独立,敢于尝试,对于不可预见的后果没有充分地准备。我常跟家长朋友们讲,这一阶段的孩子们,是打也不得,骂也不得,唯独与他们成为朋友,慢慢引导他们;讲大道理,深了听不进去,浅了不起作用。真是让家长和老师们挠头无奈,苦笑连连。但真的就没有办法吗?非也。

  在澳际英语学校,我们所推出的课程是全外教授课,初衷就是把孩子今后留学的课堂提前搬到国内来,让孩子在出国前领略一下全天候英文授课的氛围与难度,在国内打好语言的基础,尽量扫平留学路上的障碍。有些家长说自己的孩子曾经上过外教课,但我想如果只是一周两三次的外教课,无论是在时间上还是练习的饱和度上,都难和每天五个小时,一周连续五天相比拟。多数学生在刚刚开始全外教授课的课堂中表现出种种不适,这些都是属于正常的现象,家长们切忌着急,同时也请家长们理解“顺木之天,以致其性”的道理。

  如果我们把孩子比喻成花的种子,每个孩子都是一颗含苞待放的种子,只不过每个人的花期不同。有的花,一开始就会很灿烂地绽放;有的花,需要漫长的等待。请家长们不要看着别人家的花怒放了,自己的那颗还没动静就着急;就拿别人的花来比自己的花;就通过赞美别人的花而刺激自己的花;就奚落自己的花,希望自己的花也能马上开,但最后多数会发现事与愿违……因为,请一定相信:是花,都有自己的花期,只不过是花期不同罢了。各位家长要细心地,呵护自己的花,慢慢地看着他(她)长大,陪着他(她)沐浴阳光,经历风雨,这何尝不是一种幸福。而到最后,也许你的种子永远也不会开花,那时,也请家长们不要气馁,不要放弃,因为,他很有可能是棵参天大树的种子!

  不知道各位家长看完这个比喻,作何感想?我所接触的家长朋友们,跟我说的最多的话就是:老师啊,你可不了解我家孩子,我家孩子可……,就是……等等。

  的确,我承认我不解每一个孩子的特点,学校的学生人数过多,有些甚至在毕业时,我还叫不上名字。但是,我,作为学习督导,有一种擅长发现学生优点的能力,我能通过短时间接触某一个学生,而发现他(她)身上优点的能力。而各位家长朋友们,你号称自己了解自己的孩子,你能否在读到这里时,稍微停下一会,思考5秒钟,然后默默说出你孩子身上的5个优点呢?请试一试。而将心比心,学生们也可以思考5秒钟,然后默默说出你的爸爸、妈妈身上的优点。

  我无从得知这个小实验的结果,但我想,如果我换个问法,各位家长朋友就能脱口而出了——请说出你孩子身上的5个缺点。对于这个问题,我想多数家长都不用思考,估计是张口就来,完全不用思考。

  那么,这就是我们家庭教育过程中出现了问题。当一个家长的教育是“盯住”缺点的时候,接下来的往往是批评、奚落、讽刺等负面的能量;中国家长最爱挂在嘴边的话就是:“你瞧瞧人家……再瞧瞧你!”殊不知,好孩子是在赞美声中长大的,好孩子是被鼓励出来的。在赞美、鼓励中长大的孩子,积极、乐观、自信、豁达;而相反,孩子则容易形成猜忌、孤僻的性格,不易结交新朋友,难以适应新环境等种种方面的问题便会随之出现。很多家长朋友会说,我这是爱之深,责之切;而实际上呢,完全不是我们想的那样。

  我写此文的目的,就是想和家长沟通一下我们平时在学校和学生相处以及管理的方式——理解,尊重,鼓励,引导。希望家长能够了解我们,进而更好地配合我们的工作。因为我们的工作意义非凡,我们卖的产品表面上是课程,但实际上,是孩子的未来,是家长的梦想,是全家的希望。

  在文章的最后,我也想寄语我们培训行业的同行们,由于我们这个行业的特殊性,服务对象的特殊性,产品的特殊性,这就要求身在培训行业的我们,要去除身上的浮躁,去除身上过分的逐利,要多一些责任感,多一些使命感。为的是那一份心安,那一份恬静,那一句真挚的祝福。相信,到我们老了的时候,回忆起这些点点滴滴,一抹微笑会悄悄爬上我们的嘴角,这一份美好,犹如山冈上那轮静静的满月。

  在文章的最后,谨向我的研究生导师北京第二外国语学院翻译学院程维老师、英语学院宿荣江老师,以及我的英语启蒙老师:聂春玲老师、郭华老师、赵艳春老师、李宝树老师表示最衷心的谢意。学生一路走来,师恩始终于心;并尽自己最大的努力,传播精神,影响他人。

 

  【名师介绍】

  澳际英语学校绿岛校区学习督导

  齐冉

  ▶澳际英语学校绿岛校区学习督导

  ▶毕业于外交学院 英语语言文学学士

  ▶北京第二外国语学院 外国语言学及应用语言学硕士

  ▶国际英语教师资格证(TEFL)

  ▶10年英语教学经验

  ▶教学特长:词汇 发音

 

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责任编辑:李雪

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Alex
资深老师
好好学北京分校资深英籍外教,有多年丰富的英语教学经验,擅长开发学生对英语学习的热情
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